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QCM sur Méthodes qualitatives CM
Appartient au cours : Méthodes qualitatives CM
{
"questions": [
{
"question": "Selon BORST & CACHIA (2016), quelle classification des méthodes de recherche est proposée ?",
"options": [
{
"text": "Descriptives, analytiques et expérimentales.",
"why": "Cette classification n'est pas celle proposée par BORST & CACHIA. Ils distinguent plutôt les méthodes descriptives, corrélationnelles et expérimentales.",
"correct": false
},
{
"text": "Descriptives, corrélationnelles et expérimentales.",
"why": "C'est la classification exacte proposée par BORST & CACHIA (2016). Les méthodes descriptives incluent l'observation, l'entretien, le questionnaire et l'enquête ; les corrélationnelles étudient les liens ; les expérimentales établissent la causalité.",
"correct": true
},
{
"text": "Qualitatives, quantitatives et mixtes.",
"why": "Cette classification concerne le type de données (mots vs chiffres), et non les méthodes elles-mêmes selon BORST & CACHIA.",
"correct": false
},
{
"text": "Observationnelles, cliniques et théoriques.",
"why": "Cette classification n'est pas mentionnée dans le texte et ne correspond pas à celle de BORST & CACHIA.",
"correct": false
}
]
},
{
"question": "Quelle est la principale différence entre les données qualitatives et quantitatives selon le texte ?",
"options": [
{
"text": "Les données qualitatives mesurent des attitudes, tandis que les quantitatives décrivent des contextes locaux.",
"why": "C'est l'inverse : les données qualitatives décrivent en contexte local (mots, verbalisations), tandis que les quantitatives mesurent des attitudes ou des temps de réaction (chiffres).",
"correct": false
},
{
"text": "Les données qualitatives utilisent des mots et verbalisations pour décrire en contexte local, tandis que les quantitatives utilisent des chiffres pour mesurer des attitudes ou des temps de réaction.",
"why": "C'est la définition exacte donnée dans le texte pour distinguer les deux types de données.",
"correct": true
},
{
"text": "Les données qualitatives sont toujours subjectives, tandis que les quantitatives sont objectives.",
"why": "Le texte ne généralise pas la subjectivité ou l'objectivité de cette manière. Les deux types de données ont leurs propres forces et limites.",
"correct": false
},
{
"text": "Les données qualitatives sont utilisées en ethnologie, tandis que les quantitatives sont réservées aux expériences en laboratoire.",
"why": "Cette affirmation est trop restrictive et ne reflète pas la distinction faite dans le texte.",
"correct": false
}
]
},
{
"question": "Quelle est la caractéristique principale de l'observation fortuite ?",
"options": [
{
"text": "Elle est reproductible et rigoureuse.",
"why": "C'est une caractéristique de l'observation systématique, et non de l'observation fortuite, qui est spontanée et non reproductible.",
"correct": false
},
{
"text": "Elle est omniprésente mais non reproductible, subjective et intuitive.",
"why": "C'est la description exacte de l'observation fortuite dans le texte : spontanée, préscientifique, et marquée par ces inconvénients.",
"correct": true
},
{
"text": "Elle nécessite un instrument de mesure précis et des unités de codage prédéfinies.",
"why": "Ces éléments sont associés à l'observation systématique, pas à l'observation fortuite.",
"correct": false
},
{
"text": "Elle est utilisée exclusivement en psychologie sociale.",
"why": "Le texte ne limite pas l'observation fortuite à un domaine spécifique. Elle est décrite comme omniprésente et préscientifique.",
"correct": false
}
]
},
{
"question": "Quelles sont les contraintes de l'observation systématique selon le texte ?",
"options": [
{
"text": "Elle ne nécessite aucune préparation et peut être réalisée spontanément.",
"why": "L'observation systématique exige une préparation rigoureuse, contrairement à l'observation fortuite.",
"correct": false
},
{
"text": "Déterminer les observateurs, l'objet, les sujets ; définir les unités de codage ; délimiter le temps ; prévoir l'évaluation ; choisir l'instrument ; former les observateurs.",
"why": "Ce sont les contraintes exactes listées dans le texte pour l'observation systématique.",
"correct": true
},
{
"text": "Elle doit être réalisée en milieu naturel sans intervention du chercheur.",
"why": "Cette description correspond à l'observation directe ou naturaliste, et non spécifiquement à l'observation systématique.",
"correct": false
},
{
"text": "Elle est toujours réalisée de manière non-avouée pour éviter les biais.",
"why": "Le texte distingue l'observation participante déclarée et non-avouée, mais cela ne s'applique pas à l'observation systématique en général.",
"correct": false
}
]
},
{
"question": "Quels sont les avantages de l'observation participante déclarée selon MALINOWSKI et MATALON ?",
"options": [
{
"text": "Elle permet d'éviter toute acculturation et de rester neutre.",
"why": "C'est un avantage de l'observation non-avouée, et non de l'observation participante déclarée, qui implique une immersion et une acceptation par le groupe étudié.",
"correct": false
},
{
"text": "Elle offre une mobilité, une proximité et des résultats riches grâce au partage du mode de vie du groupe étudié.",
"why": "C'est la description exacte des avantages de l'observation participante déclarée, comme le montrent les travaux de MALINOWSKI et MATALON.",
"correct": true
},
{
"text": "Elle est toujours objective et reproductible.",
"why": "L'observation participante déclarée présente des inconvénients comme le manque de recul ou la perte de neutralité, ce qui la rend subjective et moins reproductible.",
"correct": false
},
{
"text": "Elle est utilisée uniquement en ethnologie et en sociologie.",
"why": "Le texte mentionne aussi son utilisation en psychologie sociale et en pédagogie, donc cette affirmation est trop restrictive.",
"correct": false
}
]
},
{
"question": "Quel est l'inconvénient majeur de l'observation participante non-avouée ?",
"options": [
{
"text": "Elle nécessite une longue période d'acculturation.",
"why": "C'est un inconvénient de l'observation participante déclarée, et non de la non-avouée, qui évite justement cette acculturation.",
"correct": false
},
{
"text": "Elle transforme l'observateur en espion, ce qui pose un problème éthique.",
"why": "C'est la limite éthique majeure de l'observation participante non-avouée, comme mentionné dans le texte.",
"correct": true
},
{
"text": "Elle ne permet pas d'observer les comportements spontanés.",
"why": "Au contraire, l'observation non-avouée permet d'observer sans être remarqué et de provoquer des situations, ce qui peut inclure des comportements spontanés.",
"correct": false
},
{
"text": "Elle est moins riche en résultats que l'observation déclarée.",
"why": "Le texte ne compare pas la richesse des résultats entre ces deux types d'observation participante.",
"correct": false
}
]
},
{
"question": "Quelle est la différence entre l'observation directe et indirecte ?",
"options": [
{
"text": "L'observation directe utilise des instruments comme des caméras, tandis que l'indirecte se base sur des observations déjà réalisées.",
"why": "C'est l'inverse : l'observation directe enregistre les comportements sans intervention (ex : glace sans tain), tandis que l'indirecte s'appuie sur des traces existantes (fichiers, photos, etc.).",
"correct": false
},
{
"text": "L'observation directe enregistre les comportements en milieu naturel sans intervention, tandis que l'indirecte s'appuie sur des observations déjà réalisées (fichiers, photos, etc.).",
"why": "C'est la distinction exacte faite dans le texte entre ces deux types d'observation.",
"correct": true
},
{
"text": "L'observation directe est toujours provoquée, tandis que l'indirecte est naturaliste.",
"why": "Ces termes (provoquée/naturaliste) décrivent une autre classification de l'observation, et non la distinction directe/indirecte.",
"correct": false
},
{
"text": "L'observation directe est plus subjective que l'indirecte.",
"why": "Le texte mentionne que l'observation indirecte peut aussi être marquée par la subjectivité (ex : lecture des traces), donc cette affirmation est incorrecte.",
"correct": false
}
]
},
{
"question": "Quel est l'avantage principal de l'observation indirecte ?",
"options": [
{
"text": "Elle permet d'intervenir directement sur le comportement des sujets.",
"why": "L'observation indirecte se caractérise justement par l'absence d'intervention, contrairement à l'observation provoquée.",
"correct": false
},
{
"text": "Elle évite l'intervention du chercheur et permet une relecture des données sans subjectivité.",
"why": "C'est l'avantage principal de l'observation indirecte : elle utilise des systèmes existants (banques, caméras) et permet une relecture des données.",
"correct": true
},
{
"text": "Elle est toujours plus objective que l'observation directe.",
"why": "Le texte mentionne que l'observation indirecte peut aussi être marquée par la subjectivité (ex : emplacement des caméras), donc cette affirmation est incorrecte.",
"correct": false
},
{
"text": "Elle est utilisée uniquement en éthologie.",
"why": "Le texte ne limite pas l'observation indirecte à un domaine spécifique. Elle est utilisée dans divers contextes (banques, aéroports, etc.).",
"correct": false
}
]
},
{
"question": "Quelle est la différence entre l'observation naturaliste et l'observation provoquée ?",
"options": [
{
"text": "L'observation naturaliste est toujours réalisée en laboratoire, tandis que la provoquée se fait en milieu naturel.",
"why": "C'est l'inverse : l'observation naturaliste étudie les comportements spontanés en situation naturelle, tandis que la provoquée crée une expérience pour vérifier une hypothèse.",
"correct": false
},
{
"text": "L'observation naturaliste étudie les comportements spontanés en milieu naturel, tandis que la provoquée crée une expérience pour vérifier une hypothèse.",
"why": "C'est la distinction exacte faite dans le texte entre ces deux types d'observation.",
"correct": true
},
{
"text": "L'observation naturaliste est utilisée uniquement en psychologie, tandis que la provoquée est réservée à l'éthologie.",
"why": "Le texte cite des exemples dans les deux domaines pour les deux types d'observation (ex : Piaget en psychologie pour le naturaliste, Frans de Waal en éthologie pour le naturaliste).",
"correct": false
},
{
"text": "L'observation provoquée ne nécessite aucune préparation, contrairement à la naturaliste.",
"why": "L'observation provoquée nécessite une préparation pour créer une expérience, tandis que la naturaliste observe des comportements spontanés sans intervention.",
"correct": false
}
]
},
{
"question": "Quel exemple illustre l'observation naturaliste selon le texte ?",
"options": [
{
"text": "ELTON MAYO utilisant des entretiens pour étudier les sentiments des ouvrières à Western Electric.",
"why": "Cet exemple concerne l'entretien, et non l'observation naturaliste.",
"correct": false
},
{
"text": "Piaget notant les monologues collectifs des enfants en récréation.",
"why": "C'est un exemple exact d'observation naturaliste cité dans le texte : Piaget observe des comportements spontanés en situation naturelle.",
"correct": true
},
{
"text": "Kummer introduisant un babouin étranger pour étudier la hiérarchie en laboratoire.",
"why": "Cet exemple relève de l'observation provoquée, car il s'agit d'une expérience pour vérifier une hypothèse.",
"correct": false
},
{
"text": "MOSCOVICI enregistrant des activités en cadre naturel pour une enquête par entretien.",
"why": "Cet exemple concerne l'entretien et non spécifiquement l'observation naturaliste.",
"correct": false
}
]
},
{
"question": "Selon C. BERNARD, à quel type d'observation l'expérience est-elle liée ?",
"options": [
{
"text": "À l'observation naturaliste.",
"why": "C. BERNARD lie l'expérience à l'observation provoquée, et non à l'observation naturaliste.",
"correct": false
},
{
"text": "À l'observation provoquée.",
"why": "C'est la réponse exacte : C. BERNARD associe l'expérience à l'observation provoquée, qui permet de vérifier des hypothèses.",
"correct": true
},
{
"text": "À l'observation indirecte.",
"why": "L'observation indirecte n'est pas mentionnée en lien avec l'expérience par C. BERNARD dans le texte.",
"correct": false
},
{
"text": "À l'observation participante déclarée.",
"why": "Cette association n'est pas faite dans le texte.",
"correct": false
}
]
},
{
"question": "Quelle est la finalité principale de l'entretien de recherche selon le texte ?",
"options": [
{
"text": "Produire un discours thérapeutique pour aider l'interviewé.",
"why": "L'entretien de recherche se distingue de l'entretien thérapeutique par sa finalité : il vise à produire un savoir communicable, et non un effet thérapeutique.",
"correct": false
},
{
"text": "Produire un savoir communicable pour répondre à une question de recherche ou des hypothèses.",
"why": "C'est la finalité exacte de l'entretien de recherche, comme mentionné dans la conclusion du texte.",
"correct": true
},
{
"text": "Élaborer des outils systématiques comme des questionnaires.",
"why": "L'entretien peut être utilisé avant l'élaboration de tels outils, mais ce n'est pas sa finalité principale.",
"correct": false
},
{
"text": "Observer directement les activités en cadre naturel.",
"why": "Cette description correspond à l'observation directe, et non à l'entretien de recherche.",
"correct": false
}
]
},
{
"question": "Quel type d'entretien est utilisé pour accéder aux sentiments des ouvrières dans l'étude de ELTON MAYO à Western Electric (Hawthorne) ?",
"options": [
{
"text": "L'entretien directif.",
"why": "ELTON MAYO a choisi l'entretien (sans précision de type dans le texte), mais l'entretien directif est caractérisé par un questionnaire standardisé, ce qui ne correspond pas à cette étude.",
"correct": false
},
{
"text": "L'entretien non directif.",
"why": "Le texte ne précise pas le type d'entretien utilisé par ELTON MAYO, mais l'entretien non directif est souvent utilisé pour explorer des sentiments et représentations, ce qui pourrait correspondre.",
"correct": false
},
{
"text": "L'entretien, sans précision de type.",
"why": "Le texte indique simplement qu'ELTON MAYO a choisi l'entretien pour accéder aux sentiments des ouvrières, sans préciser le type.",
"correct": true
},
{
"text": "L'entretien semi-directif.",
"why": "Bien que l'entretien semi-directif soit couramment utilisé pour explorer des thèmes précis, le texte ne le spécifie pas pour cette étude.",
"correct": false
}
]
},
{
"question": "Quelle est la différence entre l'entretien de recherche (ER) et l'entretien thérapeutique selon BLANCHET (1987) ?",
"options": [
{
"text": "L'entretien de recherche est toujours non directif, tandis que l'entretien thérapeutique est directif.",
"why": "BLANCHET distingue les deux par leur finalité, et non par leur directivité. L'entretien de recherche peut être non directif, semi-directif ou directif.",
"correct": false
},
{
"text": "L'entretien de recherche produit un discours continu sur un thème dans le cadre d'une recherche, tandis que l'entretien thérapeutique vise un effet thérapeutique.",
"why": "C'est la distinction exacte faite par BLANCHET (1987) : l'ER a une finalité de production de savoir, tandis que l'entretien thérapeutique a une visée clinique.",
"correct": true
},
{
"text": "L'entretien de recherche est utilisé uniquement pour des récits de vie, tandis que l'entretien thérapeutique explore des représentations sociales.",
"why": "Cette distinction n'est pas faite dans le texte. L'ER peut servir à étudier les représentations sociales, et les récits de vie peuvent être utilisés dans les deux contextes.",
"correct": false
},
{
"text": "L'entretien de recherche est toujours enregistré, tandis que l'entretien thérapeutique ne l'est jamais.",
"why": "Le texte mentionne que l'ER est enregistré, mais ne précise pas si l'entretien thérapeutique l'est ou non.",
"correct": false
}
]
},
{
"question": "Quels sont les trois actes de relance identifiés par BLANCHET et DELHOMME & MEYER dans l'entretien semi-directif ?",
"options": [
{
"text": "Déclaratif, interrogatif et réitératif.",
"why": "Ce sont les trois actes exacts identifiés par BLANCHET et DELHOMME & MEYER pour les relances dans l'entretien semi-directif.",
"correct": true
},
{
"text": "Ouvert, fermé et suggestif.",
"why": "Ces termes décrivent des types de questions, et non les actes de relance dans l'entretien semi-directif.",
"correct": false
},
{
"text": "Exploratoire, confirmatoire et interprétatif.",
"why": "Ces termes ne correspondent pas aux actes de relance identifiés par BLANCHET et DELHOMME & MEYER.",
"correct": false
},
{
"text": "Direct, indirect et neutre.",
"why": "Ces termes ne sont pas utilisés pour décrire les actes de relance dans le texte.",
"correct": false
}
]
},
{
"question": "Quels sont les deux registres combinés aux trois actes de relance dans l'entretien semi-directif ?",
"options": [
{
"text": "Référentiel et modal.",
"why": "Ce sont les deux registres exacts combinés aux actes déclaratif, interrogatif et réitératif pour former six types de relances (ex : Interprétation, Complémentation, etc.).",
"correct": true
},
{
"text": "Objectif et subjectif.",
"why": "Ces termes ne sont pas utilisés pour décrire les registres de relance dans le texte.",
"correct": false
},
{
"text": "Quantitatif et qualitatif.",
"why": "Ces termes décrivent des types de données, et non les registres de relance.",
"correct": false
},
{
"text": "Thématique et contextuel.",
"why": "Ces termes ne correspondent pas aux registres de relance identifiés dans le texte.",
"correct": false
}
]
},
{
"question": "Quels sont les six types de relances possibles dans l'entretien semi-directif selon le texte ?",
"options": [
{
"text": "Interprétation, Complémentation, Question sur attitude, Question sur contenu, Reflet, Echo.",
"why": "Ce sont les six types de relances exacts résultant de la combinaison des trois actes (déclaratif, interrogatif, réitératif) et des deux registres (référentiel, modal).",
"correct": true
},
{
"text": "Ouverture, reformulation, clarification, recentrage, approfondissement, conclusion.",
"why": "Ces termes décrivent des techniques d'entretien, mais ne correspondent pas aux six types de relances identifiés dans le texte.",
"correct": false
},
{
"text": "Directe, indirecte, suggestive, neutre, fermée, ouverte.",
"why": "Ces termes décrivent des types de questions, et non les relances spécifiques de l'entretien semi-directif.",
"correct": false
},
{
"text": "Exploratoire, confirmatoire, interprétative, descriptive, analytique, synthétique.",
"why": "Ces termes ne correspondent pas aux six types de relances mentionnés dans le texte.",
"correct": false
}
]
},
{
"question": "Quelle est la structure typique d'un entretien semi-directif selon le texte ?",
"options": [
{
"text": "Démarrage (consigne), milieu (questions/relances), clôture (ajouts).",
"why": "C'est la structure exacte décrite dans le texte pour l'entretien semi-directif.",
"correct": true
},
{
"text": "Introduction, développement, conclusion, évaluation.",
"why": "Cette structure ne correspond pas à celle décrite pour l'entretien semi-directif dans le texte.",
"correct": false
},
{
"text": "Préparation, enregistrement, transcription, analyse.",
"why": "Ces étapes décrivent le processus global de l'entretien, et non sa structure interne.",
"correct": false
},
{
"text": "Ouverture, exploration, approfondissement, synthèse.",
"why": "Cette structure est plus générique et ne correspond pas à la description précise du texte.",
"correct": false
}
]
},
{
"question": "Quelle est la durée typique d'un entretien semi-directif selon le texte ?",
"options": [
{
"text": "5 à 10 minutes.",
"why": "Cette durée est trop courte pour un entretien semi-directif, qui nécessite une exploration approfondie des thèmes.",
"correct": false
},
{
"text": "20 à 40 minutes.",
"why": "C'est la durée typique mentionnée dans le texte pour un entretien semi-directif.",
"correct": true
},
{
"text": "1 à 2 heures.",
"why": "Cette durée est plus longue que celle indiquée pour un entretien semi-directif dans le texte.",
"correct": false
},
{
"text": "Il n'y a pas de durée typique.",
"why": "Le texte précise une durée typique de 20 à 40 minutes pour l'entretien semi-directif.",
"correct": false
}
]
},
{
"question": "Quels sont les avantages de l'entretien semi-directif selon le texte ?",
"options": [
{
"text": "Il est sécurisant pour l'interviewé et permet un gain de temps.",
"why": "Ces avantages sont associés à l'entretien directif, et non au semi-directif.",
"correct": false
},
{
"text": "Il offre une structure, des conditions identiques pour tous les interviewés, facilite l'analyse et permet un rôle actif de l'interviewer.",
"why": "Ce sont les avantages exacts de l'entretien semi-directif mentionnés dans le texte.",
"correct": true
},
{
"text": "Il permet une exploration approfondie sans aucun cadre fixe.",
"why": "C'est un avantage de l'entretien non directif, et non du semi-directif, qui possède un cadre fixe (guide).",
"correct": false
},
{
"text": "Il ne nécessite aucune formation de l'interviewer.",
"why": "Le texte mentionne que l'entretien semi-directif nécessite une formation de l'interviewer, ce qui est un de ses inconvénients.",
"correct": false
}
]
},
{
"question": "Quels sont les inconvénients de l'entretien semi-directif selon le texte ?",
"options": [
{
"text": "Il est superficiel et ne permet pas de recentrage.",
"why": "Ces inconvénients sont associés à l'entretien non directif, et non au semi-directif.",
"correct": false
},
{
"text": "Il possède un cadre fixe, nécessite une formation de l'interviewer et limite les réponses aux catégories du guide.",
"why": "Ce sont les inconvénients exacts de l'entretien semi-directif mentionnés dans le texte.",
"correct": true
},
{
"text": "Il est trop long et contraignant pour l'interviewé.",
"why": "Le texte ne mentionne pas ces inconvénients pour l'entretien semi-directif.",
"correct": false
},
{
"text": "Il ne permet pas d'enregistrer les réponses.",
"why": "Le texte indique que l'entretien de recherche (y compris le semi-directif) est enregistré.",
"correct": false
}
]
},
{
"question": "Quelle est la caractéristique principale de l'entretien directif ?",
"options": [
{
"text": "Il utilise un guide avec des thèmes exploratoires et des mots-clés.",
"why": "C'est une caractéristique de l'entretien semi-directif, et non du directif.",
"correct": false
},
{
"text": "Il repose sur un questionnaire standardisé avec un ordre et une formulation prédéfinis, et des réponses brèves.",
"why": "C'est la description exacte de l'entretien directif dans le texte.",
"correct": true
},
{
"text": "Il est basé sur une attitude rogérienne (empathie, acceptation).",
"why": "Cette caractéristique est associée à l'entretien non directif, et non au directif.",
"correct": false
},
{
"text": "Il permet des relances libres et une exploration approfondie.",
"why": "Ces éléments sont typiques de l'entretien non directif ou semi-directif, et non du directif.",
"correct": false
}
]
},
{
"question": "Quels sont les avantages de l'entretien directif selon le texte ?",
"options": [
{
"text": "Il permet une exploration approfondie des représentations sociales.",
"why": "Cet avantage est plus typique de l'entretien non directif ou semi-directif.",
"correct": false
},
{
"text": "Il est sécurisant pour l'interviewé et permet un gain de temps.",
"why": "Ce sont les avantages exacts de l'entretien directif mentionnés dans le texte.",
"correct": true
},
{
"text": "Il offre une grande latitude à l'interviewé et facilite les relances.",
"why": "Au contraire, l'entretien directif limite la latitude de l'interviewé et n'autorise pas les relances.",
"correct": false
},
{
"text": "Il ne nécessite aucune préparation préalable.",
"why": "L'entretien directif repose sur un questionnaire standardisé, ce qui nécessite une préparation.",
"correct": false
}
]
},
{
"question": "Quels sont les inconvénients de l'entretien directif selon le texte ?",
"options": [
{
"text": "Il est superficiel et ne permet pas de recentrage.",
"why": "Ces inconvénients sont associés à l'entretien non directif.",
"correct": false
},
{
"text": "Il offre une faible latitude à l'interviewé et est contraignant.",
"why": "Ce sont les inconvénients exacts de l'entretien directif mentionnés dans le texte.",
"correct": true
},
{
"text": "Il nécessite une formation approfondie de l'interviewer.",
"why": "Le texte ne mentionne pas ce point comme un inconvénient spécifique de l'entretien directif.",
"correct": false
},
{
"text": "Il ne permet pas d'enregistrer les réponses.",
"why": "Le texte ne précise pas ce point pour l'entretien directif, mais l'enregistrement est généralement possible.",
"correct": false
}
]
},
{
"question": "Quel type d'entretien est utilisé pour élaborer un guide pour un entretien semi-directif ?",
"options": [
{
"text": "L'entretien directif.",
"why": "L'entretien directif est utilisé pour des enquêtes confirmatoires, et non pour élaborer un guide.",
"correct": false
},
{
"text": "L'entretien non directif.",
"why": "C'est l'entretien non directif (ou exploratoire) qui est utilisé pour élaborer un guide pour un entretien semi-directif, comme mentionné dans le texte.",
"correct": true
},
{
"text": "L'entretien semi-directif.",
"why": "L'entretien semi-directif utilise un guide déjà élaboré, et non l'inverse.",
"correct": false
},
{
"text": "L'entretien de groupe.",
"why": "Le texte ne mentionne pas l'entretien de groupe pour l'élaboration d'un guide.",
"correct": false
}
]
},
{
"question": "Quels sont les avantages de l'entretien non directif selon le texte ?",
"options": [
{
"text": "Il est sécurisant pour l'interviewé et permet un gain de temps.",
"why": "Ces avantages sont associés à l'entretien directif.",
"correct": false
},
{
"text": "Il permet une première approche, explore l'univers de discours et est utile en clinique ou pour l'exploration.",
"why": "Ce sont les avantages exacts de l'entretien non directif mentionnés dans le texte.",
"correct": true
},
{
"text": "Il offre une structure rigide et facilite l'analyse.",
"why": "Ces avantages sont associés à l'entretien semi-directif ou directif, et non au non directif.",
"correct": false
},
{
"text": "Il limite les réponses aux catégories du guide.",
"why": "C'est un inconvénient de l'entretien semi-directif, et non un avantage du non directif.",
"correct": false
}
]
},
{
"question": "Quels sont les inconvénients de l'entretien non directif selon le texte ?",
"options": [
{
"text": "Il est contraignant et offre une faible latitude à l'interviewé.",
"why": "Ces inconvénients sont associés à l'entretien directif.",
"correct": false
},
{
"text": "Il est superficiel et ne permet pas de recentrage.",
"why": "Ce sont les inconvénients exacts de l'entretien non directif mentionnés dans le texte.",
"correct": true
},
{
"text": "Il nécessite une formation approfondie de l'interviewer.",
"why": "Le texte ne mentionne pas ce point comme un inconvénient spécifique de l'entretien non directif.",
"correct": false
},
{
"text": "Il repose sur un questionnaire standardisé.",
"why": "C'est une caractéristique de l'entretien directif, et non du non directif.",
"correct": false
}
]
},
{
"question": "Selon le texte, quel est le rôle de l'interviewer dans un entretien de recherche selon DELHOMME & MEYER (1997) ?",
"options": [
{
"text": "Il doit adopter une attitude rogérienne (empathie, acceptation).",
"why": "Cette attitude est typique de l'entretien non directif, et non une caractéristique générale de l'entretien de recherche.",
"correct": false
},
{
"text": "Il dirige la conversation aménagée avec des buts et des conventions.",
"why": "C'est le rôle exact de l'interviewer dans un entretien de recherche selon DELHOMME & MEYER (1997).",
"correct": true
},
{
"text": "Il doit rester neutre et ne pas intervenir.",
"why": "L'interviewer a un rôle actif, notamment dans l'entretien semi-directif ou directif.",
"correct": false
},
{
"text": "Il se contente d'enregistrer les réponses sans interagir.",
"why": "L'interviewer a un rôle actif, notamment pour diriger la conversation et poser des questions ou relances.",
"correct": false
}
]
},
{
"question": "Qu'est-ce que le contrat de communication selon GHIGLIONE ?",
"options": [
{
"text": "Un accord formel signé entre l'interviewer et l'interviewé avant l'entretien.",
"why": "Le texte ne décrit pas le contrat de communication comme un accord formel signé, mais comme un cadre implicite ou explicite de l'entretien.",
"correct": false
},
{
"text": "Un cadre de communication qui définit les buts et conventions de l'entretien de recherche.",
"why": "C'est la définition exacte du contrat de communication selon GHIGLIONE, comme mentionné dans le texte.",
"correct": true
},
{
"text": "Un guide d'entretien détaillé utilisé dans l'entretien semi-directif.",
"why": "Le guide d'entretien est un outil distinct du contrat de communication.",
"correct": false
},
{
"text": "Un protocole éthique pour garantir la confidentialité des données.",
"why": "Le texte ne décrit pas le contrat de communication comme un protocole éthique.",
"correct": false
}
]
},
{
"question": "Quels types d'entretiens sont mentionnés dans le texte ?",
"options": [
{
"text": "Non directif, semi-directif, directif et de groupe.",
"why": "Ce sont les quatre types d'entretiens mentionnés dans le texte.",
"correct": true
},
{
"text": "Exploratoire, confirmatoire, clinique et thérapeutique.",
"why": "Ces termes ne correspondent pas aux types d'entretiens listés dans le texte.",
"correct": false
},
{
"text": "Structuré, semi-structuré, non structuré et libre.",
"why": "Ces termes ne sont pas utilisés dans le texte pour décrire les types d'entretiens.",
"correct": false
},
{
"text": "Individuel, collectif, téléphonique et en ligne.",
"why": "Le texte ne mentionne pas ces modalités pour classer les types d'entretiens.",
"correct": false
}
]
},
{
"question": "Selon le texte, quel type d'entretien est le plus adapté pour étudier les représentations sociales ?",
"options": [
{
"text": "L'entretien directif.",
"why": "L'entretien directif est plus adapté pour des enquêtes confirmatoires, et non pour explorer les représentations sociales.",
"correct": false
},
{
"text": "L'entretien de recherche, sans précision de type.",
"why": "Le texte indique que l'entretien de recherche sert à l'étude des représentations sociales, mais ne précise pas quel type est le plus adapté.",
"correct": true
},
{
"text": "L'entretien non directif.",
"why": "Bien que l'entretien non directif puisse être utilisé pour explorer des représentations, le texte ne le désigne pas comme le plus adapté.",
"correct": false
},
{
"text": "L'entretien thérapeutique.",
"why": "L'entretien thérapeutique a une finalité clinique, et non de production de savoir sur les représentations sociales.",
"correct": false
}
]
}
]
}